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身边的榜样
阳光英语组,育阳光英才(一)
浏览:1015    发布时间:2015-12-07 14:27:31

   【编者按】广外佛山外校从今年32日开始筹建到819日全体教职员工入职,95日全校新生入校就读,到如今学校各项工作开展顺利,活动育人出成效,生本课堂绽光华,赢得了家长和各级领导、社会各界的广泛赞誉。学校的发展离不开老师们的艰苦创业、团结协作、敢于创新、甘于奉献。在佛外,涌现了一大批优秀团队和优秀教师,让我们发现身边的榜样,学习身边的榜样,在全校掀起一股“人人推荐身边榜样,人人学习榜样事迹,人人践行榜样精神”的热潮吧!无论是教师团队、学生团队、员工团队或是教职工个人、学生个人都可以成为我们“身边的榜样”!


  团队 英语教研组

  关键词 阳光英语组 育阳光英才


  广外佛外英语教研团队是一支年轻且充满激情的团队。她们认真负责;她们做事果敢;她们活力四射;她们富有创造力。一张张挂满笑容的脸上写着拼搏和永不言弃,来自五湖四海的她们走在广外佛外的光明大道上朝着同一个目标和梦想而奋力向前!


  广外佛山外校英语教研团队现有英语教师9人,小学老师7名和初中老师2名。她们年轻有活力,说得一口流利的英语,具有扎实的英语专业知识、良好的教学素养、学习了先进的英语教学方法,全方位地承担起我校英语教学的重任。自学校开学以来,英语组集思广益、开拓创新地举行了广外佛山外校首届英语节开幕式。紧接着顺利地开展了英语节系列活动如一年级英语口语比赛、二年级英语书写比赛、三四年级英语朗诵比赛、英语周活动以及万圣节等。学无止境,她们虚心向广外外校老师学习,请来外校老师送课,还成功地在我校开展了高明区的小学英语教师教研活动,为来自高明区各个兄弟学校60多位英语老师上了两节英语研讨课,博得在场老师一致的好评。她们让广外佛外学子感受到浓郁的英语氛围;她们提高了广外佛外学子学习英语的兴趣;她们把广外佛外学子带到英语的世界里自在遨游。

  广外佛外英语教研团队的工作繁多。没有个人,只有团队。团队的力量是不可估量的。


我们努力    我们快乐

团队工作一:推进主题式教研,提升教师专业素养


  一个教师能否得到长远发展,关键是看其是否具有教学研究能力。一个团队能否壮大,关键在于这个团队拥有多少个研究型教师。为了提高我们自身素质,培养教学研究能力,并且不断提高英语教学质量,我们英语教研组采用边教边学的办法,即在教学岗位上,通过平时的教研活动,运用多种形式,帮助我们每个英语教师不断提高业务水平和教学能力。

  系列一:主题研讨会——工作问题化,问题课题化

  工作中,我们英语教研组坚持工作问题化,问题课题化。开学初,全体英语教研组老师都会相聚在一起,制定本学期教研会需要讨论解决的教学中的问题,或者就一个主题进行系列教研。每两个星期,我们会召开一次教研组会议。每个星期我们会举行一次备课组会议,充分利用集会时间进行教学研讨,加强备课式教研,让教师成为教材使用的构建者。本学期,我们的教研主题主要为生本课堂的一些理念和做法。

周次

教研例会专题

主发言人

 

记录人

开学初英语课堂管理问题及策略

黄敏芳

黄敏芳

黄敏芳

英语教研组常规工作布置以及生本课堂小组合作初探

黄敏芳

黄敏芳

王晨琳

生本理念下课堂管理组织与开展

王晨琳

黄敏芳

蔡伟亮

生本课堂下小组合作分组策略与实践

蔡伟亮

黄敏芳

朱媛

学期中培优辅差情况汇报以及探讨如何提高培优辅差效果

朱媛

黄敏芳

谢小蓉

十一

科组公开课总结

郭美玉

黄敏芳

黄彩琼

十三

生本课堂下小组合作成效分享

谢小蓉

黄敏芳

邹艺娜

十五

生本课堂下小组合作方法总结

邹艺娜

黄敏芳

杜飒

十七

如何优化兴趣课效果

杜飒

黄敏芳

郭美玉



  通过交流与讨论,我们进一步理解了生本课堂的理念,也在不断的实践中反思总结,力求做到课堂以生为本,依靠学生,尊重学生,一切为了学生。让学生快乐学习,在学习中发展素养,提高成绩,让课堂逐步走向高效。


  系列二:集体备课——将单元统整模式应用于教学实践

  俗话说:“集体是力量的源泉,众人是智慧的摇篮。” 集体备课是集众人智慧采众家之长,加强集体备课可以提高教学效益,实现资源共享。我们英语教研组充分利用每周一次的备课组会议进行集体备课,分析教材以及学情,确定单元目标以及分课时目标,落实好单元以及每课时的语用任务,将单元统整模式应用于教学实践之中。


  每个学期,英语教研组都会开展主题研讨课,在备课,上课以及评课中提高团队理论和实践水平。本学期,英语教研组以“生本,生成”为教研主线,以学论教,有效开展组内公开课,不断探索高校课堂之路,最终实现“轻负荷,高质量”的办学特色。

  我们一直坚持“课课都要评,课课需精评”的评课理念,通过多样化的评课方式,例如集体评课,视频评课等。在评课时,组内教师畅所欲言,在彼此毫无保留地分享、质疑、解答中提炼了每一节研讨课的优点和亮点,并提出了改进意见。

  系列三:区教研课——让神、趣走进英语课堂

  英语教学的根本方向应该让学生用英语做事情,讲英语践行于实践。我校突出英语语用能力的培养,要学以致用,能听、能说、会读、会写,能运用英语进行交际。教学着力打造一主多辅的课程建设、一阵多型的课堂教学、一专多能的素养评价,我校还将建立英语教学仿真教学基地,以增强学习英语的趣味性和实用性。我校承办了高明区以“单元统整  生本课堂”主题的英语教研交流会,高明区60多名小学英语教师参加了此次活动,大家相互学习,交流意见,在此次教研会中,我们英语组的老师获得了较高的评价,真正做到了让神、趣走进英语课堂。


      

  通过专题学习、品课评课,共同研修、分享智慧,我们英语教研组不断提高教师们的科研能力,提升学校整体的英语教学水平。


团队工作二:专家引领,“单元整体教学”研训

  上海市师资培训中心王珏老师说:要想感受海底的世界,首先你得来到海边,要想获得游泳的技能,首先你得下水体验。于是,开学前一个月,广外佛山外校教学主任王鑫主任便带领我们英语组远赴上海进行了为期一周的2015年全国小学英语骨干教室暑期研修培训学习活动。活动中,我们聆听学习了上海市著名特级教师朱浦先生的重要总结报告,以及其他几位优秀教师的交流与分享。对后期的教育教学以及具体的“单元整体教学”有了更深入的理解和思考。

  一、专家讲座,理论学习研究

  首先,我们认真聆听了专家和老师们的教学理论和经验,结合我校的国际化办学理念,以及一直探索践行的生本课堂,讨论总结出了后期教学的新思考和领悟!

  二、名师课堂模拟及教学说明

  随后,几位优秀的上海教研员跟我们分享了他们的课堂情况,并进行了课堂模拟展示,我们身临其境般的感受到了名师课堂的魅力!我们英语组的老师们在学习中也不忘思考探索,积极热烈的发言,提出自己新颖独到的见解,给专家老师们留下了深刻的印象。

三、学员实践操作

实践出真知。经过一系列的理论学习,研究,讨论,我们英语组根据英语新课程标准,基于我们的香港朗文版教材,以第一单元为例,践行了单元整体教学。以单元目标到分课时目标,单元话题到分课时话题等从整体到局部的方式渐渐达成“教了,学了,学会了”的目的。

 

四、专家现场点评

听君一席话,胜读十年书。我们小组进行实践展示后,专家老师们及时给与了指导和点评。我们组根据专家老师的点评又有了新的思考和收获: 朱浦老师分别从课程理念把握,教材的整合运用,应用型阅读教学的设计与实施三个方面进行了概括性总结。我们英语组老师在此次培训学习中,积极参与每一次互动,回答问题,小组汇报,既获益良多,又展现了我们广外佛山外校的风采,朱浦老师也表示对我校的国际化办学理念非常感兴趣。这次培训学习虽然短短一周结束,但它远不是结尾,而是我们英语组教学研究,单元整体教学的新的起点和开始。我相信,有了专家引领,有了先进的思想理念,还有我们英语组成员积极钻研,如饥似渴的学习精神,我们的教育教学能力一定会不断提高,真正达到高效课堂,生本课堂。


团队工作三:英语教师两度赴高明,收益颇丰


   “教育是生命影响生命”、“教育工作就是把所信所想所为,身体力行不断地传给身边的人”、“做好自己就是最好的教育”。为加大我校英语教师培训力度,我校教师于8月22日,10月19日,两次前往高明区学习,与全区教师聆听教诲,共同探讨。

 

  系列一:全区新教师聆听教诲,探讨工作新思路。

  8月22的全区新教师探讨,为期两天。第一天高明区教育局副局长刘国贤表达了对全体新老师热烈的欢迎。其后,来自南京师大教育科学学院的朱曦教授发表了关于教师的职业素养及其专业成长的讲话。第二天实验中学校长陈国光指出现在高明教师队伍呈现高龄化阶段,需要新的年轻力量注入新鲜的血液。下午来自北师大教授,博士生导师安文涛先生围绕师德问题进行了关于修养身心,提高思想道德水准的若干思路。以生为本,让每个学生心中都有可倾诉的老师。

  系列二:参加名家论坛,共同提升师生幸福感

  为全面提升我校英语教师队伍素质,10月19日,我校英语教师来到高明区政府上午在区政府会议中心二楼会议室参加了“高明区2015年名家讲坛”活动。本次讲座由教育名家、中学特级教师、北京广渠门中学校长吴珄主讲。


  吴珄校长结合自己的工作经历从“思想价值文化领导力、系统资源整配领导力、课程设置评价领导力”这三方面与高明区教育人进行了深入交流。在教育实践中坚持用正确的教育价值观引领学校工作,提出“用生命影响生命”的办学思想。 

   “幸福快乐的老师可以培养更加幸福快乐的学生,幸福快乐可以让老师排毒养颜”。关注教师的“幸福感受”是吴甡工作的重中之重。幸福的老师可以带给学生幸福感,这就需要老师要有一个良好的生命状态。


  “教师质量决定学校质量,干部素养决定学校品质”。博览群书,丰富自身的人文底蕴,锻炼心理境界,培养尊重,自尊,自信,信任,包容的品质,拥有良好的人际关系;增强善良,忍让,敬畏,感恩的品质,善待他人,敬畏前任,敬畏大自然,敬畏规律。两次讲座层层递进,环环相扣。关注教师的“幸福感受”,注重学生学业的发展转换到注重学生的全面发展,重视课程建设,重视学生良好道德和行为习惯的养成,注重学生的健康、全面、持续发展。相信我校英语教师经过两次精神饕餮的洗礼后会以更加澎湃的工作热情、生活热情投入到日后英语教学工作中。

 

团队工作四:名师对对碰--广外和佛外携手共进

1、携手并行参加广外外校英语教研活动

    10月11日,秋高气爽,伴随着习习的秋风,怀着激动的心情,广外佛外小学部的7位英语老师在教学处主任王鑫老师的带领下赴广外外校参加了英语教研活动。


      当天下午,广外外校五年级易梅娟老师、谢芹兵老师、黄珊珊老师为我们带来了香港朗文版教材第五单元的三节单元整体设计课,在Changes at home的大话题下创设了三个小话题,对书本的内容进行了文本的再构,灵活地对教材进行处理,把单元整体设计理念贯彻始终,小组合作的交流与展示大大体现了生本课堂“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”的先进理念。广外外校老师扎实的教学基本功、朴实无华的教学风格、灵活的教学机智、幽默风趣的语言、活跃的课堂气氛,课堂精彩瞬间让我们佛外老师大开眼界,外校学生在老师的调动下,语言思维也得到了充分的训练。惊叹于外校学生的口语表达能力,我们老师下课后纷纷与外校老师交流教学心得,也进一步明晰了单元整体设计实施的方向。


      在外校老师的公开课教研中,我们佛外的英语老师再次夯实英语单元整体设计的理论基础,在今后教与学的过程中,我们将不断实践,让单元整体设计得以扎实的开展和实施,为英语教研组的可持续发展注入源源不断的动力,让我们为佛外美好的明天而努力。

2.同课异构,联手撞出不一样的“广外”精彩

      紧接着,在金秋1021日,广外外校小学英语教师与我校联手举办了同课异构活动。为了进一步优化课堂教学、促进英语教学质量的提高和加强我校英语特色课程,让我校教师有一个更好的学习、交流的平台。

      活动中,我校谢小蓉老师讲授了一年级朗文第四单元的第一课时。课堂气氛活跃,形式多样:歌曲、游戏、角色扮演、小组活动等,学生们积极参与,乐在其中,充分体现了“以生为本”的理念。尽管执教相同的课题,但是广外外校瞿滨老师和我校英语组谢小蓉老师都呈现出了别样的精彩。活泼自然、幽默风趣,玩中学、学中玩,在生动有趣的各种活动情境中,让学生对所学的内容有了深刻理解。同时经过本次的同课异构活动,我校英语组的老师收获良多,互相借鉴效仿。

      两节课后,广外外校小学部教学处副主任周英为大家作了《如何提高外语教学质量,强化外语特色》专题讲座,对前两节“同课异构”的课做了详细点评,阐述了各自的优点和不足之处。讲述了应如何利用好把握好教材,如何科学设计教学等几个方面。我校英语组教师认真思考,同时也结合自身教学特点进行了深刻的反思。此次教研活动,我校副校长蒋国冰、教学处主任王鑫全程参与,共同为提高英语教研出谋划策。



 

Sunny group, shines talents.

网友评论

网友:匿名 于 2015-12-14 22:13:42 发表评论
优秀的学生就是要配优质的老师,培养走向世界的现代人就是需要这种兢兢业业不怕艰苦的老师们,衷心地说句:您辛苦了!谢谢!!We will study hard for you and work hard for you.
网友:匿名 于 2015-12-07 19:37:12 发表评论
没有个人,只有团队!相信团队的力量可以战胜各种困难!加油,美好的明天必将属于努力拼搏的我们!
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